Módulo 3 “Definiciones clave que sustentan el Perfil de Egreso”

1.    Competencias. Desde el punto de vista del Currículo, consideramos que son cúmulos de capacidades que van construyendo los estudiantes en la EBR y que los ponen de manifiesto  de manera exitosa al afrontar retos y desafíos en su afán de solucionar sus problemas y los de su entorno social, en un mundo globalizado, con desarrollo científico tecnológico y en un marco de respeto a los derechos ciudadanos, la interculturalidad y medio ambiental.

2.    Capacidades. Podemos entenderla como potencialidades de carácter actitudinal (valores, emociones y motivaciones), aptitudinal (conocimientos) y procedimental (habilidades y destrezas) de una persona al desenvolverse  eficazmente en determinadas situaciones.  Estas capacidades deben haberse desarrollado de manera muy sólida en la EBR.

3.    Estándares de aprendizaje: Son herramientas referenciales, cuya descripción contribuye a identificar el progreso secuencial de aprendizajes (capacidades) previsto para cada ciclo escolar. Para ello,  evaluamos, reflexionamos sobre los resultados, tomamos decisiones, hacemos el acompañamiento a nuestros estudiantes de acuerdo a sus necesidades, teniendo en cuenta sus ritmos y estilos de aprendizaje, adaptando nuestras actividades de aprendizaje, adaptando actividades curriculares y materiales adecuados y pertinentes.

4.    Desempeños. Son descripciones del desenvolvimiento de nuestros estudiantes en diferentes situaciones  o escenarios donde podemos observar que ponen de manifiesto sus conocimientos, sus habilidades y actitudes, mostrando así, el nivel de desarrollo de competencias que ha logrado.